С октября в школе работает школа раннего развития «Почемучка». В школе раннего развития будущих первоклассников учат математике, буквам, английскому языку, преподают азы музыки, изобразительного искусства, учат правилам поведения в школе. Занятия ведут опытные педагоги школы: Шептухина Л.В., Шнякина О.И., Гайдаева Н.В., Астафьева Н.Н., Ковалева И.Ф., Есауленко О.Н. Ведется кружок хореографии под руководством Саитовой С.Л.

 

Программа курса  «Школы раннего развития

«Почемучки».

Переход от дошкольного детства к школьному характеризуется решительным изменениям места ребенка в системе доступных ему отношений и всего образа жизни. Для ребенка учение не просто деятельность по усвоению знаний и не только способ подготовки себя к будущему, оно осознается и переживается ребенком как его собственная трудовая обязанность, как его участие в повседневной жизни окружающих людей. Поэтому то, как будет справляться маленький школьник со своими школьными обязанностями, успех или неуспех в учебных делах имеет для него острую аффективную окраску. Следовательно, вопросы школьного обучения - это не только вопросы образования, интеллектуального развития ребенка, но и формирования его личности.

В связи с этим остро стоит проблема подготовки ребенка к школьному обучению. Длительное время считалось, что критерием готовности к обучению является уровень умственного развития. Однако готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений. Сколько в уровне развития познавательных процессов. Готовность к школьному обучению представляет собой, прежде всего, умение обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.

Готовность к обучению определяется пониманием ребенком смысла учебных задач, их отличия от практических, осознанием способов выполнения действия, навыками самоконтроля и самооценки, развитием волевых качеств, умением наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач.

В данной программе выделяются три основные линии, по которым ведется подготовка к школе.

Во-первых, это общее развитие. К тому времени, когда ребенок станет школьником, его общее развитие должно достичь определенного уровня. В первую очередь развитие памяти, внимание, интеллекта. Здесь нас интересует как имеющийся у него запас знаний представлений, так и умения действовать «во внутреннем мире», т.е. производить некоторые действия в уме.

Во-вторых, это воспитание умения произвольно управлять собой. У дошкольников яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память, но произвольно управлять ими он еще до конца не научился. Ребенок может надолго и в деталях запомнить какое-то событие, если оно чем-то привлекло его внимание. Но сосредоточиться сколько-нибудь длительное время на том, что не вызывает у него непосредственного интереса, ему пока еще достаточно трудно. А между тем это умение совершенно необходимо выработать к моменту поступления в школу. Равно как и умение более широкого плана - делать не только то, что тебе хочется, но и то что надо.

В-третьих, формирование мотивов, побуждающих к учению. В данном случае воспитание действительной и глубокой мотивации, которая сможет стать побудительной причиной их стремления к приобретению знаний. Все три лини одинаково важны, и не одну из них нельзя упускать.

Целью данного курса является выявление индивидуальных особенностей будущих первоклассников и формирование готовности к школьному обучению.

Данная цель реализуется путем решения задач:

•        Формирование   культуры   общения   и   культуры   поведения   в
общественных местах;

•        Формирование учебной мотивации;

•        Развитие   основных   психических   функций,   необходимых   для
успешного обучения в школе (внимания, память, мышление и др.);

•        Развитие элементарных математических представлений;

•        Развитие речи и фонематического слуха;

•        Развитие мелкой моторики;

•        Развитие творчески активной личности;

•        Развитие координации движений и физической подготовки;

•        Развитие навыков иностранной устной речи.

Настоящая программа рассчитана на детей5 - 6,5 лет. Срок реализации программы - 1 год (30 учебных недель, с октября по май). Режим занятий: один раз в неделю по четыре «урока». Продолжительность «урока» - 30 минут, включая две игровые физкультминутки. Между занятиями предусмотрены 10 минутные перемены и одна 15 минутная перемена с посещением фитобара. Занятия рассчитаны на «домашних» детей и посещающих дошкольные учреждения.

Обязательным условием проведения занятий являются:

•        Использование игровых методов преподавания;

•        Смена видов деятельности;

•        Положительная оценка личных достижений каждого учащегося;

•        Отсутствие каких либо отметок и домашних заданий.

Для составления объективного мнения о каждом ученике в группах ведется предметное преподавание.

Связь с родителями осуществляется на протяжении всего учебного года в форме индивидуальных бесед, тематических встреч с педагогами и родительских собраний. В ходе такого общения родители имеют возможность познакомится с администрацией школы, преподавательским составом, составить представление об успехах ребенка и получить рекомендации.

 

Основные знания и умения обучающихся по курсу школы

раннего развития «Почемучка».                                    ⁱ

Предлагаемая программа предусматривает, что по окончанию курса
обучающиеся будут уметь:                                              

•        Свободно считать в пределах 10;                               

•        Сравнивать предмета и числа в пределах 10;

•        Знать «соседей числа»;

•        На слух выделять звуки, давать им характеристику (гласный -
согласный, твердый - мягкий, звонкий - глухой);

•        Знать алфавит;

•        Правильно писать печатные цифры и буквы;

•        Правильно пользоваться карандашом и другими графическими
предметами;

•        Выполнять на слух инструкции для обучающегося;

•        Составлять рассказ по картинке из 5 - 6 предложений;

•        Уметь выполнять простые физические упражнения;

•        Знать основы английской разговорной речи;

•        Соблюдать правила поведения в школе, осознавая свою позицию
как позицию ученика.

Учебный план.

№ п\п	Наименование курса	Кол-во часов
1.	Математика	30
2.	Развитие речи	30
3.	Английский язык	15
4.	ИЗО	15
5.	Музыка	15
6.	Урок первоклассника	15